A.人才招聘與選拔
B.測查人的心理素質(zhì)水平
C.評估人的心理健康狀況
D.評價智力
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A.不要隨便打斷他人談話，擾亂人家的思路
B.不要因為自己注意力不集中，迫使他人再次重復(fù)談過的話題
C.不要連續(xù)發(fā)問，以致他人難以應(yīng)付
D.不要老是將話題轉(zhuǎn)移到自己感興趣的方面去
A.個體的健康應(yīng)該是身心健康的有機統(tǒng)一
B.個體的身體健康與心理健康是辯證統(tǒng)一的，兩者可互為因果
C.個體的心理健康是個動態(tài)的連續(xù)變化過程
D.心理保健不僅要重視防治疾病，更要全面提升素質(zhì)
A.快樂、發(fā)怒
B.憤怒、恐懼
C.悲哀、快樂
D.哀傷、恐懼
A.神經(jīng)衰弱、癔病、焦慮癥、強迫癥
B.自負、嫉妒、多疑
C.自卑、干涉、羞怯、敵視
D.高血壓、冠心病、潰瘍病、支氣管哮喘
A.社會發(fā)展的需要
B.本能需要
C.合群需要
D.自我肯定的需要
最新試題
認知理論認為人的情緒來自人對所遭遇的事情的信念、評價、解釋或哲學(xué)觀點和事情本身。
一個內(nèi)心充滿陽光的人，心情樂觀開朗，他的人生態(tài)度是積極的，不管是在工作中還是在生活上，都能很好完成任務(wù)，因此這類人在這段時間里自我價值的實現(xiàn)也就相對比較多，而自我價值實現(xiàn)得越多，自我肯定的成就感也就越多，這樣就能擁有一個好的心情，形成一個良性循環(huán)。相反，一個心情陰暗的人悲觀、抑郁，整天愁眉苦臉地面對生活，不管做什么事都不積極，甚至錯誤百出，那么他的自我價值就會實現(xiàn)得越來越少，自我否定的因素就會增加，使心情更加消極抑郁，成了一個惡性循環(huán)。由此可見（）。
評價一個人的體質(zhì)健康水平時，應(yīng)綜合（）。
世界衛(wèi)生組織定義健康為（）。
學(xué)會對別人說“不”的方法有（）
避免（）是個體人格建構(gòu)的重要課題。
抑郁癥的形成原因有（）。
專業(yè)技術(shù)人員的人際關(guān)系概括講包括（）
精神分析療法不適用的癥狀是（）
變態(tài)心理和健康心理之間的關(guān)系是（）。