測驗、問卷、觀察、談話法均屬于正式評價。（）

元認知監(jiān)控通常包括四個步驟，其中首要的步驟是（）。

感覺動作階段的兒童，其思維的典型特點是（）。

對于群體極化效應(yīng)，應(yīng)當（）

課堂上學生有很強的發(fā)言愿望，但老師總不滿足，學生發(fā)言的積極性被打消。這種現(xiàn)象在經(jīng)典性條件作用理論中被稱為（）。

經(jīng)過一段時間的學習，學生已經(jīng)表現(xiàn)出一定的學習效果，為鼓勵學習行為的持續(xù)性，這時可以采?。ǎ?/p>

生成學習理論主張，學習是學習者主動建構(gòu)自己內(nèi)部的心理表征的過程，是對（）的說明。

完善化和自動化是技能形成的標志。（）

直接教學是以學生為中心的教學模式。（）

根據(jù)研究表明，教室的溫度在（）℃時，智力活動最佳。