A.集中學(xué)習(xí)和分散學(xué)習(xí)
B.集中學(xué)習(xí)和曲線學(xué)習(xí)法
C.直線學(xué)習(xí)法和分散學(xué)習(xí)
D.直線學(xué)習(xí)和曲線學(xué)習(xí)法
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A.瀏覽-閱讀-問(wèn)題-回憶-復(fù)習(xí)
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C.瀏覽-回憶-閱讀-問(wèn)題-復(fù)習(xí)
D.瀏覽-回憶-問(wèn)題-閱讀-復(fù)習(xí)
A.終身學(xué)習(xí)
B.邊學(xué)習(xí)邊工作
C.學(xué)與用，知與行，說(shuō)與做的統(tǒng)一
D.快學(xué)快用
A.要克服自我滿足的情緒
B.學(xué)到自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)就可以了
C.止步不前
D.按部就班
A.學(xué)習(xí)進(jìn)程
B.學(xué)習(xí)計(jì)劃
C.學(xué)習(xí)目標(biāo)
D.學(xué)習(xí)安排
A.自主性,重復(fù)性
B.自主性,規(guī)律性
C.自主性,能動(dòng)性
D.自主性,能動(dòng)性,創(chuàng)造性
最新試題
創(chuàng)業(yè)激情創(chuàng)業(yè)維度的能力要素（）
“十四五”期間，貴州省每年完成旅游投資（）。
2020年7月，教育部發(fā)布《嚴(yán)格核查2020屆高校畢業(yè)生就業(yè)數(shù)據(jù)的通知》指出，“（）”等屬于“自由職業(yè)”，符合高校畢業(yè)生就業(yè)統(tǒng)計(jì)指標(biāo)。
施穆克勒通過(guò)對(duì)1948年至1951年間美國(guó)鐵路、石油提煉等部門(mén)的考察的出結(jié)論，市場(chǎng)的增長(zhǎng)和市場(chǎng)潛力是決定創(chuàng)新活動(dòng)的主要因素。并據(jù)此提出了創(chuàng)新的（）推動(dòng)模式。
《國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十四個(gè)五年（2021-2025）規(guī)劃和2035年遠(yuǎn)景目標(biāo)綱要》提出：“建設(shè)（）市場(chǎng)化技術(shù)轉(zhuǎn)移機(jī)構(gòu)和技術(shù)經(jīng)理人隊(duì)伍?！?/p>
2018年諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)獲得者保羅·羅默（Paul Romer）指出，（）是經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的引擎。
專(zhuān)業(yè)服務(wù)要素是創(chuàng)業(yè)運(yùn)營(yíng)服務(wù)能力維度的發(fā)展要素。
誰(shuí)是企業(yè)專(zhuān)利戰(zhàn)略研究的最終決策人（）。
模擬公司創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)模式概括為“2+X”，其中：“X”是指模擬公司中的實(shí)崗工作天數(shù)，包括（）、電子商務(wù)、參展準(zhǔn)備、展會(huì)交易、資本運(yùn)營(yíng)和業(yè)績(jī)?cè)u(píng)價(jià)等部分內(nèi)容。
改變了“研發(fā)即創(chuàng)新”的觀點(diǎn)的創(chuàng)新模式是（）。