教師的學(xué)科性知識包括（）。

教師的適應(yīng)不良，主要是由于外界的原因?qū)е碌摹?/p>

教師也是凡人，教書就是為了謀生。

團(tuán)結(jié)協(xié)作需要教師（）。

現(xiàn)代中小學(xué)教師知識結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)有（）等。

教師可以從（）等方面來評價(jià)學(xué)生，來理解新時(shí)代的人才觀。

適合于小學(xué)的教學(xué)模式主要有個(gè)別化教學(xué)、小班化教學(xué)、討論式教學(xué)、情境教學(xué)等。

教師要當(dāng)好學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，需要（）。

教師要成為學(xué)生的輔導(dǎo)者，需要（）。

教師專業(yè)發(fā)展目標(biāo)是多方面的，所以要多手齊下。