教師教育觀念如何更新？

教師要成為學(xué)生的輔導(dǎo)者，需要（）。

新型教師觀提倡（）。

教師也是凡人，教書就是為了謀生。

教師教育教學(xué)過程中，出發(fā)立場(chǎng)是“從教出發(fā)”。

校本研究常見的形式有：聽課、評(píng)課、集體反思、交流經(jīng)驗(yàn)、教師沙龍、專家講座等。

健康是以靜態(tài)形式存在的。個(gè)體的變化指標(biāo)也是固定的。

現(xiàn)代中小學(xué)教師知識(shí)結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)有（）等。

基礎(chǔ)教育的價(jià)值觀包括（）。

適合于小學(xué)的教學(xué)模式主要有個(gè)別化教學(xué)、小班化教學(xué)、討論式教學(xué)、情境教學(xué)等。