健康是以靜態(tài)形式存在的。個(gè)體的變化指標(biāo)也是固定的。

基礎(chǔ)教育的價(jià)值觀包括（）。

教師教育教學(xué)過程中，出發(fā)立場(chǎng)是“從教出發(fā)”。

教師的學(xué)科性知識(shí)包括（）。

教師對(duì)教材內(nèi)容不僅要知其然，而且要知其所以然，到達(dá)理解透徹，融會(huì)貫通。

教師專業(yè)發(fā)展目標(biāo)是多方面的，所以要多手齊下。

教師要成為學(xué)生的輔導(dǎo)者，需要（）。

國(guó)家規(guī)定的教師的法律權(quán)利、義務(wù)及教師資格制度等屬于我國(guó)關(guān)于教師的基本制度。（）

嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)需要教師（）。

教師教育觀念如何更新？