嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)需要教師（）。

學(xué)校教育活動(dòng)觀具有的特征有（）。

教師可以從（）等方面來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生，來(lái)理解新時(shí)代的人才觀。

教師教育觀念如何更新？

教師也是凡人，教書(shū)就是為了謀生。

教師的學(xué)科性知識(shí)包括（）。

教師應(yīng)具有的教育觀念主要包括（）和教師觀。

適合于小學(xué)的教學(xué)模式主要有個(gè)別化教學(xué)、小班化教學(xué)、討論式教學(xué)、情境教學(xué)等。

教學(xué)認(rèn)知能力是基礎(chǔ)，它直接影響到教師教學(xué)準(zhǔn)備的水平，影響到教學(xué)方案設(shè)計(jì)的質(zhì)量。

國(guó)家規(guī)定的教師的法律權(quán)利、義務(wù)及教師資格制度等屬于我國(guó)關(guān)于教師的基本制度。（）