（）是教師對自己作為一名教師的看法，即對教師的作用與角色、教師的性質(zhì)、教師自身發(fā)展等方面的認(rèn)識。

教師的適應(yīng)不良，主要是由于外界的原因?qū)е碌摹?/p>

學(xué)校教育活動觀具有的特征有（）。

教師的成長取決于其素質(zhì)的發(fā)展變化。這個過程包括的涵義有（）。

教師要當(dāng)好學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，需要（）。

說明少年兒童精神世界的可塑性古語的有（）。

教師也是凡人，教書就是為了謀生。

教師教育觀念如何更新？

基礎(chǔ)教育的價值觀包括（）。

教師可以從（）等方面來評價學(xué)生，來理解新時代的人才觀。