從男生占2/5的學(xué)校中隨機(jī)抽取6個(gè)學(xué)生，問最多抽到兩個(gè)男生的概率是（）

教材建設(shè)問題研究屬于（）。

多重案例研究本質(zhì)上是（）

實(shí)施訪談時(shí)應(yīng)首先進(jìn)行（）。

當(dāng)實(shí)驗(yàn)出現(xiàn)了“霍桑效應(yīng)”時(shí)，為了改進(jìn)實(shí)驗(yàn)，研究者需要對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行何種改進(jìn)（）。

調(diào)查研究中的實(shí)證性原則體現(xiàn)在（）

我們在觀察事物現(xiàn)象的時(shí)候，要在明確的（）的導(dǎo)引下，有目的地進(jìn)行觀察

從不同角度，問卷可以分為描述性問卷和（）問卷、自填式問卷和訪談式問卷。

在問卷中設(shè)計(jì)敏感性問題的技巧包括（）

概念的分項(xiàng)化也稱概念的操作化，是將潛在變量轉(zhuǎn)變成（）的過程。