A、側(cè)向轉(zhuǎn)換
B、側(cè)向移出
C、側(cè)向聯(lián)想
D、側(cè)向移入
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A、創(chuàng)新是對(duì)傳統(tǒng)的否定
B、創(chuàng)新是對(duì)現(xiàn)實(shí)的超越
C、創(chuàng)新要有豐富的想象力
D、創(chuàng)新要有勇于探索的精神
A、書本知識(shí)和現(xiàn)實(shí)生活實(shí)際
B、人與自然
C、觀點(diǎn)和材料
D、直接經(jīng)驗(yàn)和間接經(jīng)驗(yàn)
A、自由暢談原則
B、延遲評(píng)判原則
C、禁止批評(píng)原則
D、追求數(shù)量原則
A、換元原理
B、迂回原理
C、移植原理
D、逆反原理
A、創(chuàng)新必須有新突破
B、創(chuàng)新必須有新發(fā)展
C、創(chuàng)新必須有新產(chǎn)品
D、創(chuàng)新必須有收益
最新試題
建立培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和聘請(qǐng)專職教師指的是（）
講授課法的優(yōu)劣不包括（）
組織發(fā)展的本質(zhì)不包括（）
采用一組模擬情景和模擬工作任務(wù)來對(duì)管理人員進(jìn)行培訓(xùn)的方法是指（）
在工作—家庭沖突的形式中，由于把時(shí)間都投入工作領(lǐng)域（或家庭領(lǐng)域），而沒有時(shí)間參與家庭領(lǐng)域（或工作領(lǐng)域）的活動(dòng)而產(chǎn)生的工作家庭沖突是（）
在工作家庭沖突的形式中，由于把時(shí)間都投入工作領(lǐng)域（或家庭領(lǐng)域），而沒有時(shí)間參與家庭領(lǐng)域（或工作領(lǐng)域）的活動(dòng)而產(chǎn)生的工作家庭沖突是（）
在工作重新設(shè)計(jì)的方法中，使員工在同一水平的職位上輪換工作，通過多樣化的職業(yè)活動(dòng)以提高能力，避免職務(wù)專業(yè)化所產(chǎn)生的厭倦的設(shè)計(jì)方法稱為（）
支持被指導(dǎo)者的職業(yè)生涯發(fā)展，并與之建立相關(guān)的聯(lián)系，這是指導(dǎo)師計(jì)劃的（）
組織發(fā)展的重點(diǎn)不包括（）
具有（）的人通常表現(xiàn)為社會(huì)、友好、合作、理解等個(gè)性特質(zhì)，會(huì)被吸引去從事那些包含著較多人際交往，幫助和提高別人活動(dòng)內(nèi)容的職業(yè)。