教師要做學生生活和心理的輔導者，這是社會發(fā)展和學生變化的要求。

教師教育教學過程中，出發(fā)立場是“從教出發(fā)”。

嚴謹治學需要教師（）。

教師要成為學生的輔導者，需要（）。

健康是以靜態(tài)形式存在的。個體的變化指標也是固定的。

教師教育觀念如何更新？

改進教師知識結(jié)構的現(xiàn)狀，可以采取的措施有（）。

教師應該用發(fā)展的眼光來看學生，從各個角度來評價學生，即教師必須具有多元化的（）。

教師的（）是指教師在什么時候、為什么以及在何種條件下才能更好地運用原有知識、經(jīng)驗開展教學的一種知識類型。

教師應具有的教育觀念主要包括（）和教師觀。