A.可行的,是提高教學能力的有效途徑 B.有意義的,但對教學能力沒有提高 C.沒有必要,小學教師的主要職責是教好學生 D.當今教育界所不提倡的
A.報復 B.逃避 C.順從 D.自尊
A.對象的限定性 B.關(guān)系的規(guī)范性 C.學生的被動性 D.教師的主導性