A.成果發(fā)表時一稿多投
B.參加與自己專業(yè)無關(guān)的評審工作
C.以專家名義參與商業(yè)廣告
D.收取評審對象的饋贈
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.批評教育
B.撤銷項(xiàng)目
C.取消晉升資格直至解聘
D.追究法律責(zé)任
A.試驗(yàn)樣品
B.論文材料
C.論文方法
D.實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)
A.性別、年齡等屬性
B.學(xué)科
C.國籍
D.聲望、教育程度、職業(yè)等屬性
A.普通公眾
B.科學(xué)家同行
C.主管部門
D.媒體
A.日本
B.美國
C.韓國
D.法國
最新試題
數(shù)學(xué)方法在科學(xué)研究中的運(yùn)用模式相對固定。
科研抽象側(cè)重事物的統(tǒng)一性而往往忽略其差異,若使用不當(dāng)則很容易以偏概全,得出錯誤的結(jié)論。
學(xué)術(shù)研究完全依賴于學(xué)術(shù)對象而存在。
系統(tǒng)分析與一般系統(tǒng)方法的最主要區(qū)別是它重視系統(tǒng)中諸要素特性的研究,關(guān)心系統(tǒng)外部環(huán)境。
選擇研究課題,唯一的根據(jù)就是社會科學(xué)目前的態(tài)勢。
個性特征的差異性是由不同的生理素質(zhì)決定的。
張貼報告與口頭報告具有同等的地位,二者相應(yīng)的論文均被收錄到會議論文集中。
科學(xué)的態(tài)度要求我們在實(shí)踐中不能懷疑反思。
申農(nóng)的信息論是于20世紀(jì)80年代為解決通信技術(shù)問題而創(chuàng)立的一種數(shù)學(xué)理論。
從根本上講,科研課題的產(chǎn)生來自于實(shí)踐與理論的統(tǒng)一。