A、逆向思維法
B、組合法
C、頭腦風(fēng)暴法
D、稽核問(wèn)題表法
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A、發(fā)揚(yáng)民主決策
B、著力維護(hù)利益共同體的切身利益
C、最高決策者權(quán)威決策
D、及時(shí)上報(bào)上級(jí)主管部門，等待上級(jí)指示
A、主導(dǎo)型
B、決定性
C、輔助性
D、基礎(chǔ)性
A、公共危機(jī)潛伏期
B、公共危機(jī)突發(fā)期
C、公共危機(jī)解決期
D、公共危機(jī)持續(xù)期
A、執(zhí)行過(guò)程中不能隨遇而安，想如何就如何
B、執(zhí)行力體現(xiàn)在完成科研轉(zhuǎn)化工作目標(biāo)的程度上
C、執(zhí)行力是專業(yè)技術(shù)人員具備的最基本條件
D、執(zhí)行力強(qiáng)調(diào)發(fā)揮創(chuàng)造性思維和個(gè)人主觀能動(dòng)性
A、形成公平競(jìng)爭(zhēng)的發(fā)展環(huán)境
B、增強(qiáng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展活力
C、提高政府效率和效能
D、實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平正義
最新試題
比較靈活，易于安排和設(shè)計(jì)，但訓(xùn)練效率比較低，不能同時(shí)培訓(xùn)很多人指的是（）
員工組織社會(huì)化過(guò)程是員工融入組織成為合格員工的過(guò)程，個(gè)人對(duì)崗位的適應(yīng).組織文化的適合和職業(yè)心理的轉(zhuǎn)換。這是指組織生涯規(guī)劃作用中的（）
以下關(guān)于職業(yè)目標(biāo)的組合，說(shuō)法正確的有（）
以下關(guān)于個(gè)人職業(yè)生涯開(kāi)發(fā)的目標(biāo)，表述正確的有（）
具體目標(biāo)是指在經(jīng)歷職業(yè)生涯開(kāi)發(fā)后個(gè)人體現(xiàn)出來(lái)的各個(gè)與職業(yè)相關(guān)的不同側(cè)面，包括（）
具有（）的人通常表現(xiàn)為分析、創(chuàng)造、好奇、獨(dú)立等個(gè)性特質(zhì)，會(huì)被吸引去從事那些需要思考、組織和理解的活動(dòng)。
屬于組織職業(yè)開(kāi)發(fā)中使用的一般開(kāi)發(fā)方法有（）
職業(yè)生涯階梯中的不屬于階梯劃分的是（）
對(duì)工作和生活方面的問(wèn)題提供支持，替一些被指導(dǎo)者所發(fā)生的錯(cuò)誤承擔(dān)責(zé)任，在必要時(shí)間可以作為一個(gè)緩沖帶，這是指導(dǎo)師計(jì)劃的（）
在工作家庭沖突的形式中，由于把時(shí)間都投入工作領(lǐng)域（或家庭領(lǐng)域），而沒(méi)有時(shí)間參與家庭領(lǐng)域（或工作領(lǐng)域）的活動(dòng)而產(chǎn)生的工作家庭沖突是（）