單項選擇題按照《重慶市專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育條例》、《<重慶市專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育條例>實施辦法》（渝府發(fā)[2006]17號）有關(guān)規(guī)定，專業(yè)技術(shù)人員任現(xiàn)職期間平均每年參加繼續(xù)教育公需科目學習不得少于（）個學時。
A.40
B.10
C.20
D.30
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1.單項選擇題“心理健康就是能工作、能戀愛。”的提出者是（）
A.弗洛伊德
B.榮格
C.米特爾曼
D.馬斯洛
2.單項選擇題公需科目與其他科目的培訓學時分配比例一般為（）專業(yè)科目。
A.1:5
B.1:4
C.1:1
D.1:2
3.單項選擇題心理調(diào)適的核心是（）
A.人們在工作和愛時，怎樣正確應用強迫機制控制性欲和攻擊性
B.人們在工作和愛時，怎樣正確應用適應機制控制性欲和攻擊性
C.人們在工作和愛時，怎樣正確應用防御機制控制性欲和攻擊性
D.人們在工作和愛時，怎樣正確應用應激機制控制性欲和攻擊性
4.單項選擇題《重慶市專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育條例》自（）起實施。
A.2006年9月23日
B.2004年1月1日
C.2003年9月23日
D.2005年1月1日
5.單項選擇題不同層次的防御機制直接表現(xiàn)著（）
A.個體的環(huán)境適應狀況
B.個體的生理適應狀況
C.個體的心理適應狀況
D.個體的生活適應狀況
最新試題
導師計劃對被指導者職業(yè)生涯發(fā)展的作用主要有（）
題型：多項選擇題
按照霍蘭德對人的職業(yè)性向劃分，化學家、經(jīng)濟學家、數(shù)學家屬于（）
題型：單項選擇題
不屬于組織生涯規(guī)劃對員工的作用的是（）
題型：單項選擇題
支持被指導者的職業(yè)生涯發(fā)展，并與之建立相關(guān)的聯(lián)系，這是指導師計劃的（）
題型：單項選擇題
組織發(fā)展目的不包括（）
題型：單項選擇題
組織發(fā)展的本質(zhì)不包括（）
題型：單項選擇題
具體目標是指在經(jīng)歷職業(yè)生涯開發(fā)后個人體現(xiàn)出來的各個與職業(yè)相關(guān)的不同側(cè)面，包括（）
題型：多項選擇題
屬于基礎能力的是（）
題型：單項選擇題
在工作重新設計的方法中，使員工在同一水平的職位上輪換工作，通過多樣化的職業(yè)活動以提高能力，避免職務專業(yè)化所產(chǎn)生的厭倦的設計方法稱為（）
題型：單項選擇題
為被指導者創(chuàng)造展示自己才能的機會，帶領他們參加一些可以開闊視野的會議，這是指導師計劃的（）
題型：單項選擇題