A.挑選孩子的原則
B.相信孩子的原則
C.自由選擇的原則
D.師生合作的原則
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A.言傳身教，為人師表
B.愛(ài)護(hù)學(xué)生，誨人不倦
C.刻苦鉆研，學(xué)而不倦
D.團(tuán)結(jié)互助，協(xié)同施教
A.可以用語(yǔ)言進(jìn)行教育的而不去做，錯(cuò)過(guò)了人才
B.不需用語(yǔ)言教育的而用語(yǔ)言教育了，失去了老師的尊嚴(yán)
C.需進(jìn)行無(wú)言之教的人卻與他進(jìn)行談話(huà)，浪費(fèi)了語(yǔ)言
D.聰明的老師既不要錯(cuò)過(guò)人才也不要浪費(fèi)語(yǔ)言
A.尊重學(xué)生就要信任學(xué)生
B.尊重學(xué)生就要熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生
C.尊重學(xué)生首先要尊重學(xué)生的自尊心
D.尊重學(xué)生就必須糾正學(xué)生過(guò)于自我的個(gè)性
A.合作
B.發(fā)展
C.誠(chéng)信
D.和平
A.資源節(jié)約
B.生態(tài)環(huán)境
C.耕地
D.國(guó)土空間開(kāi)發(fā)
最新試題
具體目標(biāo)是指在經(jīng)歷職業(yè)生涯開(kāi)發(fā)后個(gè)人體現(xiàn)出來(lái)的各個(gè)與職業(yè)相關(guān)的不同側(cè)面，包括（）
屬于組織職業(yè)開(kāi)發(fā)中使用的一般開(kāi)發(fā)方法有（）
對(duì)工作和生活方面的問(wèn)題提供支持，替一些被指導(dǎo)者所發(fā)生的錯(cuò)誤承擔(dān)責(zé)任，在必要時(shí)間可以作為一個(gè)緩沖帶，這是指導(dǎo)師計(jì)劃的（）
組織發(fā)展目的不包括（）
組織發(fā)展的本質(zhì)不包括（）
比較靈活，易于安排和設(shè)計(jì)，但訓(xùn)練效率比較低，不能同時(shí)培訓(xùn)很多人指的是（）
導(dǎo)師計(jì)劃的功能包括（）
由于工作角色的行為與家庭角色的行為不一致而產(chǎn)生的工作—家庭沖突類(lèi)型屬于（）
按照霍蘭德對(duì)人的職業(yè)性向劃分，化學(xué)家、經(jīng)濟(jì)學(xué)家、數(shù)學(xué)家屬于（）
在工作重新設(shè)計(jì)的方法中，使員工在同一水平的職位上輪換工作，通過(guò)多樣化的職業(yè)活動(dòng)以提高能力，避免職務(wù)專(zhuān)業(yè)化所產(chǎn)生的厭倦的設(shè)計(jì)方法稱(chēng)為（）