高二課堂上進(jìn)行的“噪聲的危害和控制”教學(xué)不屬于以下哪種維度的環(huán)境教育（）

環(huán)境教育教學(xué)設(shè)計的流程包括哪幾步？

下列屬于環(huán)境教育課程人力資源的是（）

教師在完成環(huán)境教育活動后所進(jìn)行的環(huán)境教育評價類型是（）

以下不屬于新任環(huán)境教育教師在職培訓(xùn)模式的是（）

“以碳和碳的氧化物的學(xué)習(xí)為主，穿插講解溫室效應(yīng)”。這一教學(xué)安排屬于環(huán)境教育在（）學(xué)科中的滲透。

環(huán)境教育的評價方式有哪幾種？

“以電場知識的學(xué)習(xí)為主，穿插介紹靜電復(fù)印機的有關(guān)研究”。這一教學(xué)安排屬于環(huán)境教育在（）學(xué)科中的滲透。

環(huán)境教育綜合實踐活動按照其過程模式來分有哪幾種類型？

環(huán)境教育的原則有哪些？