問答題

【簡答題】分析“教學認識過程的本質是間接性”。

答案：（1）教學認識過程的本質是間接性，即是說兒童的認識是以間接經驗為主，教學的主要目標是指向于兒童間接經驗的學習。

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【簡答題】評析“主導主體論”。

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【簡答題】評析“學生特殊客體論”。

答案：我國的教育理論和實踐中有這樣一種觀點：教師是教學過程的主體，學生是客體，但學生是一種特殊的客體，他擁有自覺的能動性。這種...