A.孩子在生活中應(yīng)用知識(shí),才能更好的建立學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)
B.從學(xué)生腦發(fā)育視角觀察,學(xué)習(xí)帶來的知識(shí),與生活中的技能密切關(guān)聯(lián)
C.教育中需要學(xué)生具備的能力都在日常生活中才能獲得
D.教育的目標(biāo)是受教育者更好地解決生活問題
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A.實(shí)事求是,恰如其分
B.及時(shí)表揚(yáng)
C.獎(jiǎng)勵(lì)都要高大上的禮物
D.針對(duì)不同的孩子采用不同的方法
A.陪伴孩子從挫敗中一點(diǎn)點(diǎn)走出來
B.樹立榜樣,激起孩子的斗志
C.制造讓孩子挫敗的機(jī)會(huì),來提升抗挫力
D.10歲的孩子對(duì)于說謊沒有意識(shí)
A.兒童學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)建立
B.良好家庭、社會(huì)環(huán)境氛圍
C.數(shù)學(xué)語文基礎(chǔ)知識(shí)
D.日常生活經(jīng)驗(yàn)累積
A.家長是間接指導(dǎo)對(duì)象
B.兒童是直接指導(dǎo)對(duì)象
C.家長是直接指導(dǎo)對(duì)象
D.兒童是間接指導(dǎo)對(duì)象
A.6歲及以上孩子懂得包裝自己的謊言
B.10歲以下的孩子不太能區(qū)分別人有意和無意說謊
C.學(xué)齡前的孩子說謊大多與誠實(shí)無關(guān)
D.說謊是極其糟糕的品質(zhì),家長應(yīng)嚴(yán)肅批評(píng)
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最新試題
家人關(guān)系的界限,如果()都會(huì)導(dǎo)致家人關(guān)系危機(jī)。
家庭教育指導(dǎo)中的間接指導(dǎo)的形式不包括()
在現(xiàn)代公民的培育中,家庭教育中的()超越于智力教育。
家庭結(jié)構(gòu)類型的劃分方法中,屬于“按決定和參與家庭事務(wù)的權(quán)力劃分”的是()
家庭結(jié)構(gòu)類型的劃分方法中,屬于“以家庭分子傳襲的系統(tǒng)規(guī)則為標(biāo)準(zhǔn)劃分”的是()
家庭教育的智慧體現(xiàn)在()方面。
在家庭中清晰的界限指的是家庭成員間()
大衛(wèi)·坎特和威廉·里爾的三種家庭劃分方法不包括()
家庭功能失調(diào)的原因可能有()
以下哪些是現(xiàn)代家庭教育的理念()