A.學(xué)習(xí)者為中心
B.教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)
C.重視結(jié)論的同時(shí)更重過程
D.關(guān)注人
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A.學(xué)生、家長(zhǎng)和教師
B.學(xué)生、課程標(biāo)準(zhǔn)和教師
C.教師、社會(huì)和課程標(biāo)準(zhǔn)
D.學(xué)生、社會(huì)和學(xué)科
A.綜合課程
B.活動(dòng)課程
C.隱性課程
D.校本課程
A.課程計(jì)劃
B.課程標(biāo)準(zhǔn)
C.教科書
D.教學(xué)大綱
A.2000年
B.2001年
C.2011年
D.2010年
新課程改革對(duì)課程評(píng)價(jià)的要求是（）。
①重視發(fā)展，淡化甄別與選拔，實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)功能的轉(zhuǎn)化
②重視綜合評(píng)價(jià)，關(guān)注個(gè)人差異，實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)指標(biāo)的多元化
③重視過程，終結(jié)性評(píng)價(jià)與形成性評(píng)價(jià)相結(jié)合
④強(qiáng)調(diào)參與與互動(dòng)，自評(píng)與他評(píng)相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)主體的多元化
A.①②③④
B.①②③
C.②③④
D.①②④
最新試題
教育科研中，收集資料后應(yīng)（）
歷史法研究的重點(diǎn)是（）
教育實(shí)驗(yàn)法中，起干擾作用的因素是（）
教育實(shí)驗(yàn)法的基本要素不包括（）
訪談法中，效率較高的是（）
觀察法中，能獲得詳細(xì)資料的是（）
教育行動(dòng)研究中，實(shí)施行動(dòng)后應(yīng)進(jìn)行（）
經(jīng)驗(yàn)研究法的出發(fā)點(diǎn)是（）
訪談法根據(jù)訪談次數(shù)不同分為（）
實(shí)驗(yàn)報(bào)告中，對(duì)實(shí)驗(yàn)背景、目的和意義進(jìn)行說明的部分是（）