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根據(jù)《教育信息化與教師綜合素質(zhì)提升》,中國在引進國外職業(yè)教育模式時,由于國情和文化等問題導致并不成功。
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“減負擔、激活力、強能力”是AIEF智能教育目標的遠期目標。
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《教育信息化與教師綜合素質(zhì)提升》提到,“新時代高教40條”,是建設高水平本科教育的一個頂層設計。
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