多項(xiàng)選擇題知識(shí)的教育立場(chǎng)不是一種知識(shí)的本體論立場(chǎng),而是一種()立場(chǎng);不是一種共識(shí)性立場(chǎng),而是一種()立場(chǎng);不是一種事實(shí)性立場(chǎng),而是一種()立場(chǎng);不是一種純粹的科學(xué)立場(chǎng),而是一種生命立場(chǎng)。

A、主體論
B、個(gè)性化
C、價(jià)值性
D、主觀感受


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1.多項(xiàng)選擇題個(gè)體知識(shí)創(chuàng)造的過(guò)程,第一步();第二步相關(guān)知識(shí)元的搜尋:第三步():第四步():第五步()。

A、欲望的產(chǎn)生
B、新知識(shí)的邏輯
C、驗(yàn)證
D、應(yīng)用與傳播

3.多項(xiàng)選擇題知識(shí)體系包括:()()()。

A、應(yīng)用知識(shí)與理論知識(shí)
B、暗默知識(shí)與形式知識(shí)
C、技術(shù)體系的知識(shí)與經(jīng)營(yíng)、保障體系的知識(shí)
D、知識(shí)與知識(shí)邏輯

最新試題

人體的能量支出包括()。

題型:多項(xiàng)選擇題

以下屬于降低化石能源依賴,促進(jìn)農(nóng)村低碳化建設(shè)得方案的是()

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()在行業(yè)層面的知識(shí)創(chuàng)造中發(fā)揮著重要作用。

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()是知識(shí)成立的基礎(chǔ)。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

明末清初的山西票號(hào),通過(guò)“()”知識(shí)的創(chuàng)造,激發(fā)了“職業(yè)經(jīng)理人”的知識(shí)創(chuàng)造與經(jīng)營(yíng)動(dòng)力,從而創(chuàng)造價(jià)值。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

國(guó)際大都市的低碳城市建設(shè)的共同經(jīng)驗(yàn)有()

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RFID面臨的隱私威脅包括()

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太陽(yáng)能的利用一般包括哪幾種形式()

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根據(jù)中華人民共和國(guó)最高人民法院《關(guān)于審理專利糾紛案件適用法律問(wèn)題的若干規(guī)定》的司法解釋中規(guī)定:侵犯著作權(quán)的訴訟時(shí)效自著作權(quán)人知道或者應(yīng)當(dāng)知道侵權(quán)行為之日起計(jì)算。權(quán)利人超過(guò)()起訴的,如果侵權(quán)行為在起訴時(shí)仍在持續(xù),在該著作權(quán)保護(hù)期內(nèi),人民法院應(yīng)當(dāng)判決被告停止侵權(quán)行為;侵權(quán)損害賠償數(shù)額應(yīng)當(dāng)自權(quán)利人向人民法院起訴之日起向前推算兩年計(jì)算。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

物聯(lián)網(wǎng)的核心技術(shù)無(wú)線傳感網(wǎng)應(yīng)用于農(nóng)作物環(huán)境監(jiān)控,可以從()有效促進(jìn)農(nóng)業(yè)發(fā)展

題型:多項(xiàng)選擇題