經(jīng)常導致自我認知偏差的思考方式有（）

以下屬于網(wǎng)絡(luò)對大學生心理的消極影響的是（）

弗洛伊德認為，性本能發(fā)展的最后階段是（）

自我意識的意志成分是（）

根據(jù)舒茨的人際需要三維理論，人需要接納他人，同時也被他人所接納，這種需要屬于（）

大學生的壓力按性質(zhì)可分為（）

網(wǎng)絡(luò)成癮的表現(xiàn)（）

大學生人際交往的特點（）

大學生自我認知的分化主要有類型有出現(xiàn)理想自我和（）

進入抑郁發(fā)作期的人生活大多數(shù)領(lǐng)域都會出現(xiàn)很大的變化，包括（）和運動機能。