A.實(shí)錄式
B.分類系統(tǒng)式
C.敘述式
D.圖表記錄式
您可能感興趣的試卷
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A.積極認(rèn)真的態(tài)度
B.專心致志的注意力
C.原有的教育思想和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)
D.看、聽、想、記等多種心智活動協(xié)調(diào)作用
A.聽
B.看
C.記
D.聽、看、記、想聯(lián)動
A.審美者和參與者
B.旁觀者
C.研究者和評析者
D.審查者和指導(dǎo)者
A.學(xué)生
B.管理者
C.指導(dǎo)者
D.教師
A.指導(dǎo)者
B.教師
C.學(xué)生
D.管理者
最新試題
文獻(xiàn)調(diào)查法是以間接的形式收集文獻(xiàn)信息并從中挖掘出新事實(shí)新材料的方法,所以,是從事社會科學(xué)研究唯一的方法。
選擇研究課題,唯一的根據(jù)就是社會科學(xué)目前的態(tài)勢。
數(shù)學(xué)方法在科學(xué)研究中的運(yùn)用模式相對固定。
理學(xué)是自然科學(xué)中研究物質(zhì)內(nèi)在規(guī)律的科學(xué),數(shù)學(xué)則是研究自然科學(xué)最有力的工具。
科學(xué)的態(tài)度要求我們在實(shí)踐中不能懷疑反思。
代表會議是指在某一研究領(lǐng)域中,針對某些重要問題(實(shí)施方案、具體措施)而舉辦的學(xué)術(shù)會議,該會議具有宏觀討論和微觀研究的雙重學(xué)術(shù)屬性。
物化的科技成果,主要評價指標(biāo)之一為其產(chǎn)生的經(jīng)濟(jì)效益,可以直接進(jìn)行社會評價。
學(xué)術(shù)研究完全依賴于學(xué)術(shù)對象而存在。
系統(tǒng)分析的方法只是應(yīng)用于各種組織的或自組織的系統(tǒng)。
文獻(xiàn)分析的內(nèi)容分析法中,需對文獻(xiàn)信息進(jìn)行分類,研究目的不同,分類的標(biāo)準(zhǔn)及類別也不同,所得出的結(jié)論是相同的。