A、公務(wù)員
B、干部
C、公民
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A、加強(qiáng)公務(wù)員的誠(chéng)信教育
B、政務(wù)公開、提高政府行政的信息透明度
C、轉(zhuǎn)變政府職能、建設(shè)服務(wù)型政府
A、加強(qiáng)教育，切實(shí)筑牢思想道德防線
B、創(chuàng)新載體，拓展黨風(fēng)政風(fēng)建設(shè)渠道
C、齊抓共管，構(gòu)筑各方參與的大宣教格局
D、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，成立專門領(lǐng)導(dǎo)小組監(jiān)督落實(shí)
A、晉文公伐原
B、曹劌論戰(zhàn)
C、赤壁之戰(zhàn)
D、晉陽(yáng)之圍
A、誠(chéng)信建設(shè)制度是道德枷鎖，不能用法律來(lái)約束
B、建立穩(wěn)定有效的產(chǎn)權(quán)制度，切實(shí)保護(hù)私有產(chǎn)權(quán)
C、營(yíng)造民主、公平、公正、公開的政治環(huán)境
D、加強(qiáng)法制建設(shè)，為社會(huì)誠(chéng)信提供剛性的制度保證
A、誠(chéng)信保障機(jī)制
B、個(gè)人信用制度
C、信用制度
最新試題
在科研誠(chéng)信案件調(diào)查中可直接錄音錄像。
專業(yè)技術(shù)人員誠(chéng)信文化建設(shè)是一項(xiàng)綜合推進(jìn)（）的系統(tǒng)工程。
黨的十九屆五中全會(huì)提出：“弘揚(yáng)誠(chéng)信文化，推進(jìn)誠(chéng)信建設(shè)。”加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)空間誠(chéng)信治理，是弘揚(yáng)誠(chéng)信文化、推進(jìn)誠(chéng)信建設(shè)的重要環(huán)節(jié)。（）
學(xué)術(shù)水平是一個(gè)國(guó)家文明和社會(huì)教育發(fā)展的重要標(biāo)準(zhǔn)。
學(xué)術(shù)誠(chéng)信本質(zhì)是學(xué)術(shù)道德建設(shè)和學(xué)術(shù)規(guī)范的問(wèn)題。
研究和調(diào)查科研誠(chéng)信制度建設(shè)情況、提出科研誠(chéng)信制度建設(shè)的法規(guī)建設(shè)、制度設(shè)計(jì)和科研誠(chéng)信建設(shè)的意見和建議，承擔(dān)有關(guān)科研誠(chéng)信法律法規(guī)、管理辦法、實(shí)施細(xì)則和相關(guān)規(guī)章辦法的起草和編制工作師科研誠(chéng)信管理和協(xié)調(diào)辦公室的基本職責(zé)之一。
對(duì)嚴(yán)重違背科研誠(chéng)信要求的責(zé)任者，實(shí)行（）
虛假宣傳違反誠(chéng)實(shí)信用原則，違反公認(rèn)的商業(yè)準(zhǔn)則，它是一種消極的合理競(jìng)爭(zhēng)行為。
教師和青年學(xué)生等在入學(xué)入職、職稱晉升、參與科技計(jì)劃項(xiàng)目等重要節(jié)點(diǎn)必須開展（）
勇?lián)姑羌w主義精神在社會(huì)主義職業(yè)領(lǐng)域中的具體體現(xiàn)。