單項選擇題某一個被采訪者一直很想當記者，所以在見到記者后格外熱情，這中間發(fā)揮作用是人際間的（）
A.第一印象律
B.時空接近律
C.強迫吸引律
D.互補吸引律
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1.單項選擇題留心采訪對象在外貌上的一些特征有助于記者認識他的（）
A.能力
B.態(tài)度
C.風度
D.性格
2.單項選擇題在新聞傳播中，傳播者的心理活動是把新聞事實轉化為報道的（）
A.認知因素
B.主觀因素
C.中介因素
D.客觀因素
3.單項選擇題新聞敏感是長期從事新聞工作的人表現(xiàn)出的（）
A.感官敏感化現(xiàn)象
B.感覺、知覺、記憶技能
C.判斷、分析、預見能力
D.思維敏感化現(xiàn)象
4.單項選擇題移情是一種現(xiàn)象，是客觀存在的。但是，實驗表明在移情過程中，也伴隨有相應的（）變化。
A.心理
B.生理
C.感覺
D.知覺
5.單項選擇題由于受眾（）的存在，不同的人對同一媒介暗示會有不同的理解。
A.人格差異
B.性格差異
C.態(tài)度差異
D.個體差異
最新試題
為什么說應變能力能夠反映播音員和主持人的發(fā)展?jié)撃埽?/p>
題型：問答題
新聞傳播的內容對受眾心理能產(chǎn)生多種影響，這種影響從對受眾心理誘發(fā)的方向性上看有（）。
題型：多項選擇題
為什么說雙方心理溝通的傳播效果會更好？
題型：問答題
有研究者認為，心理問題可以分為兩大類：一類屬于障礙性問題；另一類屬于（）。
題型：單項選擇題
什么是節(jié)目主持人的“反應時”？
題型：問答題
節(jié)目主持人的特殊角色需要他們有能夠經(jīng)得住億萬受眾評頭論足的胸懷和（）。
題型：單項選擇題
為什么說受眾需要的內容與新聞的特點密不可分？
題型：問答題
中學生應當有一定的社會實踐，但是過多地宣傳中學生的社會活動能力，可能會使一些學生不注重書本知識的學習，產(chǎn)生本末倒置的后果，這表明應當從（）處理好受眾的心理承受力問題。
題型：單項選擇題
怎樣防止主持人在把握正確的角色定位時出現(xiàn)的認知偏差？
題型：問答題
從傳播過程看，播音員、主持人是人格化的傳播者，對其自然人格含義的解釋應該是（）。
題型：多項選擇題