A、權(quán)利公平
B、機(jī)會(huì)公平
C、規(guī)則公平
D、教育公平
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A、加強(qiáng)公民誠(chéng)信道德教育，培育誠(chéng)信價(jià)值理念
B、加強(qiáng)社會(huì)誠(chéng)信制度建設(shè)，促進(jìn)行業(yè)自律規(guī)范
C、建立監(jiān)督與懲戒機(jī)制，營(yíng)造誠(chéng)信文化氛圍
D、重視家庭和學(xué)校在誠(chéng)信教育中的重要作用
A、法律法規(guī)不健全
B、誠(chéng)信方面的立法嚴(yán)重滯后
C、對(duì)失信行為的懲罰不嚴(yán)
D、社會(huì)信用體系不健全
A、加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育，筑牢誠(chéng)信司法的思想基礎(chǔ)
B、加強(qiáng)司法核心價(jià)值觀建設(shè)，強(qiáng)化司法誠(chéng)信意識(shí)
C、構(gòu)建司法誠(chéng)信體系，規(guī)范司法行為
D、建立適應(yīng)現(xiàn)代司法誠(chéng)信建設(shè)的法律體系
A、外生性
B、內(nèi)發(fā)性
C、連續(xù)性
A、不文明
B、不道德
C、不誠(chéng)信
最新試題
學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)重質(zhì)量輕數(shù)量是學(xué)術(shù)浮夸的“催化劑”。（）
學(xué)術(shù)誠(chéng)信本質(zhì)是學(xué)術(shù)道德建設(shè)和學(xué)術(shù)規(guī)范的問(wèn)題。
事業(yè)單位工作人員受到記過(guò)以上處分的，在受處分期間可以申報(bào)參加職稱評(píng)審。
從本質(zhì)上說(shuō)，奉獻(xiàn)社會(huì)屬于道德活動(dòng)的范疇。
學(xué)術(shù)評(píng)議由單位委托本 單位學(xué)術(shù)（學(xué)位、職稱）委員會(huì)或根據(jù)需要組成專家組，專家組應(yīng)不少于5人，根據(jù)需要由案件涉及領(lǐng)域的同行科技專家、管理專家、科研倫理專家等組成。
科技部負(fù)責(zé)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域科研誠(chéng)信工作的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)和宏觀指導(dǎo)。（）
勇?lián)姑羌w主義精神在社會(huì)主義職業(yè)領(lǐng)域中的具體體現(xiàn)。
虛假宣傳違反誠(chéng)實(shí)信用原則，違反公認(rèn)的商業(yè)準(zhǔn)則，它是一種消極的合理競(jìng)爭(zhēng)行為。
職稱評(píng)審委員會(huì)組建單位對(duì)評(píng)審結(jié)果進(jìn)行公示，公示期不少于5個(gè)工作日。
“誠(chéng)”是做人的規(guī)矩和要求。