A.個人良心的壓力
B.法律、法規(guī)的壓力
C.組織內(nèi)部的壓力
D.上級的壓力
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A.私人的利益
B.公共利益
C.政府部門的利益
D.企業(yè)的經(jīng)濟(jì)利益
A.權(quán)力觀
B.位觀
C.利益觀
D.倫理觀
A.《論語》
B.《中庸》
C.《孟子》
D.《荀子》
A.調(diào)任包括“調(diào)入”和“調(diào)出”兩個方面
B.調(diào)任并不屬于公務(wù)員隊伍的一個“入口”
C.調(diào)任只規(guī)定了“調(diào)入”一個方面
D.調(diào)任是機(jī)關(guān)外與機(jī)關(guān)內(nèi)人員的雙方交流
A.專門業(yè)務(wù)培訓(xùn)的時間一般不得少于七天
B.初任培訓(xùn)是在試用期內(nèi)進(jìn)行一般不少于十天
C.任職培訓(xùn)的時間不少于三十天
D.更新知識培訓(xùn)每人每年參加培訓(xùn)的時間累計不少于七天
最新試題
“干一行,愛一行”描述的是培養(yǎng)職業(yè)興趣的哪種方法?()
以下選項屬于校內(nèi)實踐內(nèi)容的是()。
在職業(yè)生涯設(shè)計中,最難的環(huán)節(jié)是()。
如果從業(yè)人員職業(yè)道德水平較高,就會創(chuàng)造優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品和提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù),從而提高企業(yè)和行業(yè)的信譽。
不同類型的權(quán)力會引起服從、反抗和承擔(dān)義務(wù)三方面結(jié)果的顯著差異。
與法律相比,道德在調(diào)控人與人、人與社會以及人與自然之間的各種關(guān)系時,道德的()。
素質(zhì)拓展于()年走進(jìn)中國。
訪問校友可以實現(xiàn)學(xué)生與社會的優(yōu)勢資源整合。
請閱讀以下資料,談?wù)勀愕膯l(fā)。杰克在一家貿(mào)易公司工作1年,由于不滿意自己的工作,他地對朋友說:“我在公司的工資是最低的,老板也不把我放在眼里,如果再這樣下去,總有一天我要跟他拍桌子,然后辭職不干?!保澳惆涯羌屹Q(mào)易公司的業(yè)務(wù)都弄清楚了嗎?做國際貿(mào)易的竅門安全弄懂了嗎?”他的朋友問,“還沒有!”他說:“君子報仇十年不晚,我建議你先靜下心來,認(rèn)認(rèn)真真地工作,把他們的一切貿(mào)易技巧、商業(yè)文書和公司組織完全搞通,甚至包括如何書寫合同等具體細(xì)節(jié)都弄懂了之后,再一走了之,這樣做豈不是既出了氣,又有許多收獲嗎?”杰克聽從了朋友的建議,一改往日工作的散漫習(xí)慣,開始認(rèn)認(rèn)真真地工作起來,甚至下班之后,還常常加班加點地留在辦公室里研究商業(yè)文書的寫法。一年之后,那位朋友偶然遇到他,就問:“現(xiàn)在你大概都學(xué)會了,可以準(zhǔn)備拍桌子不干了吧?”杰克說:“可是,我發(fā)現(xiàn)近半年來,老板對我是刮目相看了,最近更是委以重任,不但升職、而且又加薪。說實話,不僅僅是老板,公司里的其他人都開始敬重我了!”
在校期間,學(xué)生注重專業(yè)學(xué)習(xí)的同時,還應(yīng)主動培養(yǎng)其他的興趣。