A.評價作用
B.調(diào)節(jié)作用
C.信號作用
D.指導(dǎo)作用
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A.美
B.英
C.德
D.法
A.自覺性
B.堅持性
C.果斷性
D.自制力
A.自覺性
B.堅持性
C.果斷性
D.自制力
A.社會性
B.能動性
C.多樣性
D.責(zé)任性
A.動機與效果相一致
B.是當(dāng)時社會道德關(guān)系的反映
C.對人們的思想和行為具有裁決和激勵作用
D.是發(fā)揮道德的調(diào)節(jié)、教育和認識等社會功能的杠桿
最新試題
()是教師同事之間良好溝通的基礎(chǔ)。
為了對學(xué)生意外傷害事故進行救助,教育部提出每個學(xué)校應(yīng)盡可能購買"校方責(zé)任險",購買校方責(zé)任險的資金應(yīng)該由()
師生溝通中的體態(tài)語不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>
教育法的基本原則有()
教師要關(guān)注()學(xué)生的全面發(fā)展。
教師和家長尊重合作的基本要求是()
()是教師同事之間良好溝通的基礎(chǔ)。
小軍(15歲)因搶劫被抓了起來,學(xué)校隨后將他除名。因為小軍年齡尚小、又是協(xié)從,法院依法對他免于刑事處罰。小軍要求回校讀書,學(xué)校加以拒絕。學(xué)校的做法()
心理學(xué)的研究表明,人們的認識和情感有時并不完全一致。因此,在師生溝通中,教師的有些話雖然完全正確,但學(xué)生卻因礙于情感而覺得難以接受,這時,需要()
教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平()關(guān)系到中小學(xué)德育工作狀況和億萬青少年的健康成長,關(guān)系到國家的前途命運和民族的未來。