A.最后完成德國(guó)統(tǒng)一大業(yè)
B.打敗或從根本上削弱奧地利
C.兼并奧地利或肢解其領(lǐng)土
D.把奧地利排除出德意志
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A.普奧戰(zhàn)爭(zhēng)
B.普奧對(duì)丹麥的戰(zhàn)爭(zhēng)
C.普法戰(zhàn)爭(zhēng)
D.奧普俄對(duì)波蘭的戰(zhàn)爭(zhēng)
A.丹麥、法國(guó)、俄國(guó)
B.奧地利、丹麥、英國(guó)
C.法國(guó)、俄國(guó)、英國(guó)
D.丹麥、奧地利、法國(guó)
A.奧地利在德意志各邦中占有首席地位
B.德意志的資產(chǎn)階級(jí)民主派力量不夠強(qiáng)大
C.奧地利不具備普魯士那樣的有利條件
D.德意志整個(gè)資本主義經(jīng)濟(jì)力量比較弱小
A.阻礙德意志統(tǒng)一的各種勢(shì)力
B.德意志無(wú)產(chǎn)階級(jí)的革命活動(dòng)
C.普魯士資產(chǎn)階級(jí)的革命活動(dòng)
D.馬克思領(lǐng)導(dǎo)的國(guó)際工人運(yùn)動(dòng)
A.①②③
B.①③④
C.②③④
D.①②④
最新試題
1860—1913年,美國(guó)鋼產(chǎn)量由1.2萬(wàn)噸猛增至3280萬(wàn)噸,成為世界上最大的產(chǎn)鋼國(guó);機(jī)器制造業(yè)在20世紀(jì)初的產(chǎn)值已相當(dāng)于歐洲各國(guó)總產(chǎn)值的一半。美國(guó)取得這些經(jīng)濟(jì)成就的政治前提是()
下圖是小茗同學(xué)設(shè)計(jì)的框題思維導(dǎo)圖,空白處應(yīng)填寫(xiě)的主題是()
明治政府大力倡導(dǎo)歐美式教育,要求華族、士族、平民及婦女等“一般人民”子弟必須“從事于學(xué)”,強(qiáng)制貫徹“國(guó)民皆學(xué)”方針。這些措施旨在()
某歷史活動(dòng)課上同學(xué)們激烈談?wù)摿恕安@郀柡褪ヱR丁”“章西女王”“華盛頓”等歷史人物。你認(rèn)為他們討論的主題可能是()
巴黎公社取消資產(chǎn)階級(jí)的法庭和議會(huì),建立工人階級(jí)自己的治安、司法和立法機(jī)構(gòu);規(guī)定公職人員由民主選舉產(chǎn)生,人民有權(quán)監(jiān)督和罷免。這體現(xiàn)出巴黎公社()
19世紀(jì)中葉,美國(guó)對(duì)外來(lái)移民來(lái)者不拒,歐洲的農(nóng)民、熟練的手工業(yè)者,甚至產(chǎn)業(yè)工人紛紛攜帶工具和技術(shù)紛至沓來(lái)。這些移民的到來(lái)()
1848年后,在馬克思主義影響下,歐洲發(fā)生了多次工人運(yùn)動(dòng),迫使資本主義國(guó)家紛紛進(jìn)行了一系列的政治改革,不得不給予工人階級(jí)更多的民主權(quán)利。材料反映當(dāng)時(shí)的工人運(yùn)動(dòng)()
下表是某校九年級(jí)學(xué)生制作的歷史大事年表(部分),該表格所呈現(xiàn)的內(nèi)容,可用于闡釋?zhuān)ǎ?/p>
現(xiàn)代工業(yè)提供了物美價(jià)廉的商品,人們的生活有所改善;報(bào)刊書(shū)籍發(fā)行量大增,人們的文化素養(yǎng)得到提高;女性也獲得了更多受教育的機(jī)會(huì)。這段材料的主題是()
南北戰(zhàn)爭(zhēng)前夕的1860年,美國(guó)的工業(yè)產(chǎn)值還不到英國(guó)的一半,然而后來(lái)美國(guó)僅用了三十年的時(shí)間彌補(bǔ)了這種差距,在1894年全面超過(guò)英國(guó)躍居世界第一。這一時(shí)間段美國(guó)快速發(fā)展的政治前提是()