教師對幼兒應承擔的倫理責任有哪些？

揭示教師道德行為的特征，可以從行為發(fā)生的主觀因素和行為后果的客觀因素入手。

專業(yè)倫理的價值有哪些？

下列教學內容中可以采用引導發(fā)現法的是（）

節(jié)操這一道德品質是近現代教育對教師道德品質提出的要求。

道家塑造了一種遁世、出世、逍遙、無為、超越的理想人格。

教師準入和聘用制度，主要指教師資格證書制度以及教師招聘和錄用制度。

自我評價的主要形式是教師內心信念。

從教師道德實踐客觀社會環(huán)境中，我們不能探討出教師個體道德形成的根源。

傾聽中的倫理技巧有哪些？