A.教學(xué)手段
B.教學(xué)策略
C.教學(xué)方式
D.教學(xué)模式
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A.個(gè)別教學(xué)制
B.特朗普制
C.道爾頓制
D.班級(jí)上課制
A.啟發(fā)性
B.系統(tǒng)性
C.科學(xué)性
D.直觀性
A.說教
B.人自身的活動(dòng)
C.說教
D.標(biāo)本
A.教學(xué)重點(diǎn)在于學(xué)習(xí)過程
B.主張教學(xué)建立在個(gè)體身上
C.強(qiáng)調(diào)教學(xué)過程應(yīng)該是在“做中學(xué)”
D.說明新舊知識(shí)的聯(lián)系和系統(tǒng)化過程
A.夸美紐斯
B.赫爾巴特
C.裴斯泰洛齊
D.杜威
最新試題
教育理念從本質(zhì)上來講與教育現(xiàn)實(shí)相同。()
對(duì)課程組織持社會(huì)問題取向的學(xué)者有()。
教育學(xué)是研究人的各種屬性及其規(guī)律的科學(xué)。()
我們通常將某一研究的理論價(jià)值和實(shí)踐價(jià)值叫做()
學(xué)習(xí)者取向的課程組織主要包括哪些類型?()
素質(zhì)教育全面提升學(xué)生的素質(zhì),包括()。
學(xué)校教育是一種專門自覺的、系統(tǒng)深刻的促進(jìn)人社會(huì)化的地方。()
十九世紀(jì)的英國哲學(xué)家斯賓塞認(rèn)為“教育即生活”、“教育即生長”、“教育即經(jīng)驗(yàn)的不斷改造”。()
我們應(yīng)該如何理解馬克思關(guān)于人的自由而全面發(fā)展學(xué)說成為我們社會(huì)主義教育目的價(jià)值取向的理論基礎(chǔ)()。
中小學(xué)教師所從事的教育科學(xué)研究多屬于基礎(chǔ)研究。()