A.團(tuán)隊(duì)缺少關(guān)鍵技能和知識(shí)及解決辦法
B.團(tuán)隊(duì)的計(jì)劃不連貫；團(tuán)隊(duì)成員的傲慢情緒
C.團(tuán)隊(duì)分工不清，人員責(zé)任不明，且團(tuán)隊(duì)總是追求短期目標(biāo)
D.團(tuán)隊(duì)中經(jīng)常有制造混亂的成員，且成員之間缺少協(xié)同工作的習(xí)慣等
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A.科學(xué)原理相容性
B.創(chuàng)新技術(shù)的先進(jìn)性
C.技術(shù)方法可行性
D.功能方案合理性
A.創(chuàng)意的產(chǎn)生和激化階段
B.預(yù)備實(shí)現(xiàn)創(chuàng)意的條件階段
C.創(chuàng)意的實(shí)現(xiàn)階段
D.創(chuàng)新的轉(zhuǎn)移和擴(kuò)散階段
A.沖突雙方的根本目的是為了實(shí)現(xiàn)共同的目標(biāo)和解決現(xiàn)有問(wèn)題
B.沖突雙方的直接目的是為了了解彼此觀點(diǎn)，尋找解決問(wèn)題的辦法
C.沖突雙方以爭(zhēng)論作為解決問(wèn)題的途徑
D.沖突的結(jié)果是就組織間問(wèn)題的改進(jìn)形成卓越的共識(shí)
A.目標(biāo)一致原則
B.制度規(guī)范原則
C.團(tuán)隊(duì)管理者民主原則
D.物質(zhì)保障原則
A.強(qiáng)制性影響力是一種權(quán)力性影響力
B.強(qiáng)制影響力伴隨領(lǐng)導(dǎo)者所擔(dān)任的職務(wù)而產(chǎn)生
C.強(qiáng)制性影響力是一種非權(quán)力性影響力
D.強(qiáng)制影響力是領(lǐng)導(dǎo)者通過(guò)自身良好綜合素質(zhì)和行為的體現(xiàn)
最新試題
上述案例中，該公司采用員工內(nèi)部輪崗的目的是（）
水平距/感情距=群眾對(duì)你的態(tài)度，水平距大靠學(xué)習(xí)，感情距小主要靠（）。
根據(jù)我國(guó)相關(guān)規(guī)定，培訓(xùn)費(fèi)用最少應(yīng)占員工工資總額的（）。
團(tuán)隊(duì)成員一般分為6種類(lèi)型，包括（）。
社會(huì)與組織中的各種制度分為兩類(lèi)：一類(lèi)是激勵(lì)大家做生產(chǎn)性能力，一類(lèi)是激勵(lì)大家做分配性能力的，對(duì)于團(tuán)隊(duì)來(lái)說(shuō)，激勵(lì)大家多作分配性努力為正確。
中國(guó)人認(rèn)可的領(lǐng)導(dǎo)類(lèi)型包括臨危不亂型、善抓大事型、鞠躬盡瘁型、寬厚待人型。
領(lǐng)導(dǎo)水平的提升要學(xué)會(huì)批評(píng)下屬，先表?yè)P(yáng)，再批評(píng)，再表?yè)P(yáng)的批評(píng)方法是（）。
增強(qiáng)組織執(zhí)行力需要了解你的企業(yè)與員工，做事實(shí)事求是，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，設(shè)定明確的目標(biāo)，確定優(yōu)先順序，實(shí)行后續(xù)追蹤，堅(jiān)持賞罰分明，傳授經(jīng)驗(yàn)，提升員工能力，了解自我，完善自己，做執(zhí)行型領(lǐng)導(dǎo)與管理者。
領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該具備的能力包括（）。
（）決策模式主張將理性與漸進(jìn)結(jié)合起來(lái)。