A.以共同目標(biāo)為紐帶
B.以強制合作為基礎(chǔ)
C.以優(yōu)勢互補為手段
D.以有效溝通為橋梁
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A.激勵成員為目標(biāo)作貢獻
B.設(shè)定目標(biāo)
C.完成目標(biāo)
D.幫助下屬人員認(rèn)同和接受目標(biāo)
A.備選多種方案
B.開發(fā)決策支持系統(tǒng)
C.德爾菲法
D.建立決策智囊團
A.配置團隊人員
B.確定團隊目標(biāo)
C.人員的身份融合
D.分析團隊角色
A.互動
B.人員
C.權(quán)限
D.目標(biāo)
A.組織執(zhí)行力
B.組織創(chuàng)新力
C.組織合作力
D.組織領(lǐng)導(dǎo)力
最新試題
增強組織執(zhí)行力需要了解你的企業(yè)與員工，做事實事求是，及時發(fā)現(xiàn)問題，設(shè)定明確的目標(biāo)，確定優(yōu)先順序，實行后續(xù)追蹤，堅持賞罰分明，傳授經(jīng)驗，提升員工能力，了解自我，完善自己，做執(zhí)行型領(lǐng)導(dǎo)與管理者。
上述案例中，該公司采用員工內(nèi)部輪崗的目的是（）
從上述案例可知，B團隊業(yè)績較差的根本原因是（）
小林本來應(yīng)該加強與其他團隊成員溝通。對他而言，團隊溝通最重要的功用就是（）
團隊成員一般分為6種類型，包括（）。
領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該具備的能力包括（）。
團隊一詞在20世紀(jì)下半葉多指一種科研形式，是根據(jù)攻關(guān)課題的需要，打破原來行政組織的界限，以承擔(dān)課題的某一兩個專家為核心，重組需要的各個學(xué)科的有關(guān)專家，組成團體進行研究或發(fā)展工作。
關(guān)于小林面臨的團隊沖突，下列說法正確的一項是（）
領(lǐng)導(dǎo)水平的提升要學(xué)會批評下屬，先表揚，再批評，再表揚的批評方法是（）。
通過對團隊目標(biāo)進行階段性分解，有利于（）