A、具體去負(fù)責(zé)細(xì)節(jié)工作
B、必須了解業(yè)務(wù)細(xì)節(jié)
C、參與細(xì)節(jié)的工作
D、以上都不對
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A、勢能
B、杠桿
C、橋梁
D、溝通
A、他們是兩個相同的概念,但是使用范圍不同
B、他們是不同的兩個概念,但是使用范圍相同
C、崗位是一個點,而角色則是一個區(qū)域
D、崗位是一個區(qū)域,而角色則是一個點
A、有一個強有力的權(quán)威
B、邊界和標(biāo)準(zhǔn)不能過分清晰
C、授權(quán)給受過職業(yè)訓(xùn)練的人
D、有監(jiān)控措施
A、最高執(zhí)行者與一線執(zhí)行者之間的層次少
B、完善高效的雙向信息溝通渠道
C、愿景與目標(biāo)的維護,要保證方向的準(zhǔn)確性
D、執(zhí)行邊界不能劃分的過分清晰
A、環(huán)節(jié)
B、環(huán)境
C、程序
D、人員
最新試題
執(zhí)行意識通常表現(xiàn)為()、()、()的責(zé)任感、使命感。
以下選項中創(chuàng)新素質(zhì)不包括()方面。
自信常見的行為包括()。
促進控制與執(zhí)行要做到:事前、事中、事后都要跟進;授權(quán)不授責(zé);對身兼管理責(zé)任的人進行監(jiān)督;澄清觀點明確任務(wù)。
創(chuàng)新服務(wù)力制度執(zhí)行步驟一共有()條。
執(zhí)行有兩種基本形式:()()。
執(zhí)行不力的表現(xiàn)有:不知執(zhí)行為何物;執(zhí)而不行;執(zhí)行受阻。
關(guān)系的建立典型行為包括和很多今后可能提供幫助的人建立()的關(guān)系。
有效提高執(zhí)行力,在一般情況下首先要()。
在放紙船的時候,有些人懂得在紙船底面涂一層蠟,以防止被水浸壞,這種“多涂一層蠟”的思考,就是()的表現(xiàn)。