A.強(qiáng)調(diào)多維度、多層次的過程性評價
B.是決定學(xué)生知識建構(gòu)過程的設(shè)計
C.重視學(xué)生高效地獲得知識
D.不重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.把正確的知識告訴學(xué)生
B.替學(xué)生解決問題
C.激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲
D.評價學(xué)生
A.用講解、小說中人物的描述來引導(dǎo)
B.樹立遠(yuǎn)離學(xué)生生活的榜樣
C.老師言行雅正,做表率
D.讓學(xué)生參加道德知識競賽
A.無需培養(yǎng)自覺的歸因意向
B.逃避失敗與歸因無關(guān)
C.通過歸因過程培養(yǎng)學(xué)生的自我觀念
D.歸因是否正確積極不影響自我認(rèn)知
A.滿足兒童的任何愿望
B.提高兒童的認(rèn)識能力
C.少創(chuàng)設(shè)教育情境
D.給孩子最好的物質(zhì)享受
A.對孩子有求必應(yīng)
B.給孩子最好的物質(zhì)享受,不讓吃苦
C.有原則地愛,嚴(yán)慈相濟(jì)
D.父母經(jīng)常為孩子的事爭吵
最新試題
給我一打健康的嬰兒,在我培養(yǎng)的環(huán)境下,能培養(yǎng)成任何領(lǐng)域的專家又或是乞丐、盜賊,這是哪位學(xué)者提出的()
一邊看樂譜一邊彈奏樂曲是()
以下心理學(xué)家關(guān)注人的言語發(fā)展的先天遺傳能力的是()
()的幼兒能夠點(diǎn)數(shù)后說出物體總數(shù),具備了數(shù)群概念,能認(rèn)識第幾和前后順序,能按數(shù)取物,能應(yīng)用實(shí)物進(jìn)行數(shù)的組成和分解開始做簡單的實(shí)物運(yùn)算。
幼兒背完兒歌就開始學(xué)認(rèn)數(shù)字,很容易導(dǎo)致兩個活動記憶效果都差,可以解釋這種現(xiàn)象的遺忘理論是()
班杜拉提出的觀察學(xué)習(xí)中體現(xiàn)的是()
抽象邏輯思維萌發(fā)是在()
吉布森的視崖實(shí)驗(yàn)是為了證明嬰兒具有()知覺。
無意想象需要意志努力,意識水平比較高。
兒童喜愛什么、依戀什么、厭惡什么、害怕什么都是()的結(jié)果。