A.職業(yè)
B.手機(jī)
C.家庭住址
D.單位電話
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A.先泛讀再精讀
B.先精讀再泛讀
C.從頭到尾按順序讀
D.從尾到頭倒序讀
A.向輔導(dǎo)老師請(qǐng)教問題
B.和學(xué)習(xí)伙伴交流學(xué)習(xí)心得
C.在網(wǎng)上搜索相關(guān)資料
D.閱讀導(dǎo)學(xué)資料
A.制定明確的目標(biāo)
B.排除外界的干擾
C.排除內(nèi)心的干擾
D.以上都是
A.在信息社會(huì)中,人們需要終身學(xué)習(xí)
B.現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育為求學(xué)者提供了平等的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)
C.學(xué)習(xí)能力的提高關(guān)鍵在于教師的教學(xué)水平
D.接受教育不光是學(xué)習(xí)知識(shí),還要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)
A.聽、說(shuō)
B.師、生
C.讀、寫
D.教、學(xué)
最新試題
現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源按照資源的形態(tài)劃分為()。
在遠(yuǎn)程教育評(píng)價(jià)中,自評(píng)等同于自我總結(jié)。
明確評(píng)價(jià)目標(biāo)是遠(yuǎn)程教育評(píng)價(jià)取得成功的關(guān)鍵。
學(xué)習(xí)支助服務(wù)的類型有()。
遠(yuǎn)程教育課程開發(fā)的模型主要有()組成。
遠(yuǎn)程教育中自主學(xué)習(xí)的五個(gè)過(guò)程中的核心是()。
遠(yuǎn)程教育課程開發(fā)的人員包括()。
有線電視系統(tǒng)在遠(yuǎn)程教育上的應(yīng)用主要有傳統(tǒng)應(yīng)用和多媒體應(yīng)用兩大類。
遠(yuǎn)程教育的管理體制主要分為兩種,它們分別是()。
ISO9000質(zhì)量管理體系對(duì)加強(qiáng)遠(yuǎn)程教育管理、保證遠(yuǎn)程教育質(zhì)量可起到三方面的作用,分別是()。