單項(xiàng)選擇題學(xué)歷較高的工作者,在物質(zhì)需要得到一定程度的滿足后,對(duì)工作本身是否能夠使他們感到滿意是非常在意的。這提醒我們科學(xué)有效的激勵(lì)機(jī)制需要遵循什么基本原則()

A.利益整合原則
B.目標(biāo)激勵(lì)原則
C.內(nèi)在激勵(lì)原則
D.鼓勵(lì)創(chuàng)新的容錯(cuò)原則


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1.單項(xiàng)選擇題要和別人進(jìn)行有效溝通,正確的做法是()

A.輕易對(duì)員工發(fā)火
B.公開場(chǎng)合批評(píng)員工
C.知己知彼利用權(quán)
D.威和權(quán)力溝通

3.單項(xiàng)選擇題以強(qiáng)者心態(tài)面對(duì)競(jìng)爭(zhēng),體現(xiàn)了團(tuán)隊(duì)作風(fēng)中的()

A.團(tuán)結(jié)互助
B.謙虛謹(jǐn)慎
C.敢于勝利
D.艱苦奮斗

4.單項(xiàng)選擇題擁有教練、發(fā)動(dòng)部屬的能力的是()

A.團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)人
B.管理層
C.員工
D.都不是

5.單項(xiàng)選擇題有的領(lǐng)導(dǎo)干部習(xí)慣于按老經(jīng)驗(yàn)老辦法處理問題、開展工作,這屬于在作風(fēng)上存在()問題

A.理想信念單薄
B.進(jìn)取意識(shí)不強(qiáng)
C.作風(fēng)不實(shí)
D.執(zhí)行力差

最新試題

上述案例中,該公司采用員工內(nèi)部輪崗的目的是()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

根據(jù)上述案例,A團(tuán)隊(duì)經(jīng)常開展社交活動(dòng)主要是為了()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

領(lǐng)導(dǎo)水平的提升要學(xué)會(huì)批評(píng)下屬,先表?yè)P(yáng),再批評(píng),再表?yè)P(yáng)的批評(píng)方法是()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

通過對(duì)團(tuán)隊(duì)目標(biāo)進(jìn)行階段性分解,有利于()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

對(duì)于一個(gè)團(tuán)隊(duì)來說,每個(gè)成員必須做到職責(zé)是明晰的。不同的成員才能不同,分工也要不同。

題型:判斷題

增強(qiáng)組織執(zhí)行力需要了解你的企業(yè)與員工,做事實(shí)事求是,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,設(shè)定明確的目標(biāo),確定優(yōu)先順序,實(shí)行后續(xù)追蹤,堅(jiān)持賞罰分明,傳授經(jīng)驗(yàn),提升員工能力,了解自我,完善自己,做執(zhí)行型領(lǐng)導(dǎo)與管理者。

題型:判斷題

()指的是團(tuán)隊(duì)管理的靈魂。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

團(tuán)隊(duì)一詞在20世紀(jì)下半葉多指一種科研形式,是根據(jù)攻關(guān)課題的需要,打破原來行政組織的界限,以承擔(dān)課題的某一兩個(gè)專家為核心,重組需要的各個(gè)學(xué)科的有關(guān)專家,組成團(tuán)體進(jìn)行研究或發(fā)展工作。

題型:判斷題

領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該具備的能力包括()。

題型:多項(xiàng)選擇題

中國(guó)人認(rèn)可的領(lǐng)導(dǎo)類型包括臨危不亂型、善抓大事型、鞠躬盡瘁型、寬厚待人型。

題型:判斷題