單項(xiàng)選擇題在操作技能形成階段中，表現(xiàn)出多余動(dòng)作消失這一特點(diǎn)的階段是（）
A.操作整合
B.操作熟練
C.操作定向
D.操作模式
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1.單項(xiàng)選擇題某學(xué)生學(xué)習(xí)英語字母“b”時(shí)，總是發(fā)出漢語拼音字母“b”的音。這種心理現(xiàn)象是（）
A.原型啟發(fā)
B.功能固著
C.暈輪效應(yīng)
D.思維定勢(shì)
2.單項(xiàng)選擇題人們偶然看到天上的白云，會(huì)下意識(shí)地說出它像棉絮、小山等。這是（）
A.無意想象
B.有意想象
C.幻想
D.幻覺
3.單項(xiàng)選擇題教師答疑時(shí)，能迅速靈活地提取頭腦中的知識(shí)，以解決學(xué)生當(dāng)前的問題。這體現(xiàn)了記憶品質(zhì)的（）
A.準(zhǔn)確性
B.持久性
C.敏捷性
D.準(zhǔn)備性
4.單項(xiàng)選擇題大教室上課，教師借用擴(kuò)音設(shè)備讓全體學(xué)生清晰感知。這依據(jù)的感知規(guī)律是（）
A.差異律
B.強(qiáng)度律
C.活動(dòng)律
D.組合律
5.單項(xiàng)選擇題下列不屬于課外、校外教育的主要內(nèi)容的是（）
A.社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)
B.學(xué)科活動(dòng)
C.科技活動(dòng)
D.課堂教學(xué)
最新試題
在我們身邊，那些沒有接受過學(xué)校教育的人，其身心也獲得了發(fā)展。這說明學(xué)校教育對(duì)人的發(fā)展并沒有什么作用。（）
題型：判斷題
以下描述屬于“環(huán)境決定論”的有（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
教育對(duì)文化的保存與傳遞是指文化在空間上的一種延續(xù)。（）
題型：判斷題
教育是成“人”的活動(dòng)，教育學(xué)是成“人”的學(xué)科。（）
題型：判斷題
課程標(biāo)準(zhǔn)的建議部分，其內(nèi)容應(yīng)該包括（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
人的發(fā)展和其他自然物一樣，是一個(gè)“自然而然”發(fā)展變化的過程。（）
題型：判斷題
最常見的課程的縱向結(jié)構(gòu)為（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
我們通常將某一研究的理論價(jià)值和實(shí)踐價(jià)值叫做（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
教育學(xué)對(duì)教育所下的定義，指的是廣義的教育，是就學(xué)校教育而言的。（）
題型：判斷題
教育學(xué)作為研究人的科學(xué)，必須把思考人和理解人作為自己最根本的出發(fā)點(diǎn)。（）
題型：判斷題