單項選擇題學生獲得概念的主要形式是()
A.概念形成
B.接受學習
C.概念同化
D.學校系統(tǒng)教學
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1.單項選擇題()可以使心理定勢的影響減到最小。
A.頭腦風暴法
B.啟發(fā)式法
C.試誤法
D.形成表象法
2.單項選擇題創(chuàng)造性思維驗證期的主要特點是()
A.收集材料
B.實踐檢驗
C.重新組織
D.豁然開朗
3.單項選擇題下列屬于創(chuàng)造性思維獨創(chuàng)性特點的是()
A.開創(chuàng)不同的方向
B.短時間產(chǎn)生大量的觀念
C.不落常規(guī)
D.透過現(xiàn)象看本質(zhì)
4.單項選擇題維果斯基提出的教育能促進兒童心理發(fā)展的著名概念是()
A.最近發(fā)展區(qū)
B.文化—歷史發(fā)展理論
C.關(guān)鍵年齡
D.人為的發(fā)展
5.單項選擇題本次課程改革是()年正式啟動的。
A.1998
B.1999
C.2000
D.2001
最新試題
研究者在完成研究報告或?qū)W術(shù)論文的撰寫之后,可以通過學術(shù)會議或網(wǎng)絡(luò)與他人分享研究成果。()
題型:判斷題
學科中心主義課程論的缺陷有哪些?()
題型:多項選擇題
內(nèi)容分析法收集和分析的文本是指任何書面的、可讀的,或者口頭的作為交流媒介的東西。()
題型:判斷題
中小學教師所從事的教育科學研究多屬于基礎(chǔ)研究。()
題型:判斷題
我們應(yīng)該如何理解馬克思關(guān)于人的自由而全面發(fā)展學說成為我們社會主義教育目的價值取向的理論基礎(chǔ)()。
題型:多項選擇題
以下描述屬于“環(huán)境決定論”的有()。
題型:多項選擇題
下列哪些學者傾向于認為“課堂即學習結(jié)果或目標”?()
題型:多項選擇題
學習者取向的課程組織主要包括哪些類型?()
題型:多項選擇題
教育對個體的發(fā)展只有正向功能。()
題型:判斷題
教育對文化的保存與傳遞是指文化在空間上的一種延續(xù)。()
題型:判斷題