若被勞教人員批教后逃跑，且在逃跑期間沒有任何違法行為的，逃跑五年以上的，原勞動教養(yǎng)決定是否還要執(zhí)行？如何執(zhí)行？

張三和李四是某高校大三學(xué)生，二人因瑣事發(fā)生打架，傷情輕微，辦案民警對二人批評教育后調(diào)解結(jié)案。這體現(xiàn)了治安管理處罰的哪項原則？（）

小學(xué)教師劉某因五年級學(xué)生張某在其上課時不守紀(jì)律，將其拉直講臺前用教桿擊打張某手掌五下，導(dǎo)致張某手掌紅腫（輕微傷），劉某構(gòu)成毆打他人違法行為。

對強(qiáng)迫交易尚不夠刑事處罰的，可以勞動教養(yǎng)，法律依據(jù)為《勞動教養(yǎng)試行辦法》第十條第（四）項；而該項為聚眾斗毆、尋釁滋事、煽動鬧事等，并沒有提及強(qiáng)迫交易或強(qiáng)買強(qiáng)賣，按照公安部領(lǐng)導(dǎo)的回答，豈不是作了等外解釋（擴(kuò)張解釋），這樣合適嗎？

現(xiàn)實生活中有很多具有社會危害性的行為，但是在沒有修改法律納入法律規(guī)范之前，不能對這些行為進(jìn)行處罰。

小帥在乘坐地鐵時用手機(jī)偷拍旁邊女子裙底，后被群眾扭送至派出所，對于小帥偷拍用的手機(jī)應(yīng)如何處理？（）

《治安管理處罰法》第30條規(guī)定了違反危險物質(zhì)管理行為的處罰，同時《民用爆炸物品安全管理條例》、《煙花爆竹安全管理條例》也規(guī)定了對于違反民用爆炸物品、煙花爆竹安全管理規(guī)定的處罰，則在適用過程中應(yīng)該（）。

治安管理處罰的性質(zhì)實際上是（）。

對于毆打他人故意傷害的案件，對于被侵害人一律都要進(jìn)行傷情鑒定。

根據(jù)《治安管理處罰法》的規(guī)定，下列關(guān)于治安管理處罰法律救濟(jì)的表述錯誤的是（）。