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在談話活動中,教師不能忘記自己組織者的身份,要直接對孩子的語言進行指導(dǎo)。()
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兒童文學(xué)作品是指那些淺顯的詩歌、小說、散文、劇本等。()
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在音樂活動中滲透語言教育,可以讓兒童在學(xué)習(xí)歌曲后把歌詞內(nèi)容改編成故事,以提高音樂欣賞能力的語言表達能力。()
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