A.父母教養(yǎng)方式
B.父母的社會(huì)地位
C.父母抑郁的代際傳遞
D.童年早期的家庭生活經(jīng)歷
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A.一般策略
B.宏觀策略
C.精加工策略
D.微觀策略
A.鼓勵(lì)子女自主探索
B.發(fā)現(xiàn)子女的興趣所在,促成興趣的遷移
C.利用良好家庭氛圍,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
D.巧用心理學(xué)策略,培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣
E.支持與鼓勵(lì)子女參加各種課外活動(dòng)小組、興趣小組
A.培養(yǎng)兒童的自信心和自我效能感
B.促進(jìn)兒童語言表達(dá)能力的發(fā)展
C.提高兒童的社會(huì)技能
D.使家長(zhǎng)與兒童的情感鏈接變得共為緊密和積極
A.加強(qiáng)對(duì)假裝游戲輔助玩具的功能描述
B.加強(qiáng)對(duì)假裝游戲內(nèi)容的指導(dǎo)
C.適當(dāng)延長(zhǎng)兒童扮演某一角色的時(shí)間
D.加強(qiáng)假裝游戲的劇情性
E.多提開放式問題,激勵(lì)兒童進(jìn)行多維思維
A.結(jié)合繪本講故事
B.進(jìn)行早教興趣班學(xué)習(xí)
C.加強(qiáng)日常語言練習(xí)
D.開展家庭假裝游戲
最新試題
家庭教育對(duì)人的影響最早、最深刻,主要表現(xiàn)在()
在家庭教育中,父母應(yīng)當(dāng)具備選擇適當(dāng)教育方法的能力,包括()
()是個(gè)體最早接觸且最持久的關(guān)系。
家庭功能失調(diào)的原因可能有()
對(duì)于剛開始學(xué)習(xí)自己刷牙的嬰幼兒來說,家長(zhǎng)應(yīng)該采取()的指導(dǎo)方式教孩子刷牙。
家庭結(jié)構(gòu)類型的劃分方法中,屬于“以家庭分子傳襲的系統(tǒng)規(guī)則為標(biāo)準(zhǔn)劃分”的是()
家庭教育指導(dǎo)中的間接指導(dǎo)的形式不包括()
關(guān)于“親子間教學(xué)相長(zhǎng)、共同成長(zhǎng)”的家庭教育過程觀,說法正確的是()
“家丑不可外揚(yáng)”的要求可能出現(xiàn)在()互動(dòng)類型中。
功能良好家庭的標(biāo)志有()