A.患者對疾病或健康問題的知識水平
B.患者對健康教育的態(tài)度
C.患者的學習能力
D.患者有無學習動機
E.患者的環(huán)境因素可暫不考慮
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A.對患者及家屬進行健康教育
B.對患者、家屬及陪護人員進行健康教育
C.對醫(yī)務人員及社區(qū)人群進行健康教育
D.對患者、家屬、陪護人員以及醫(yī)務人員、社區(qū)人群進行健康教育
E.對醫(yī)務人員、患者進行健康教育
A.候診教育
B.預診教育
C.健康教育
D.隨診教育
E.咨詢教育
A.根據患者的病情、心理變化,進行有針對性的教育
B.以醫(yī)囑的形式對病人的行為和生活方式給予指導
C.根據季節(jié)、地域,給予常見疾病的防治教育
A.根據患者的病情、心理變化,進行有針對性的教育
B.以醫(yī)囑的形式對患者的行為和生活方式給予指導
C.根據季節(jié)、地域,給予常見疾病的防治教育
D.提高患者依從性
E.根據病情對患者進行的口頭教育和指導
A.醫(yī)護人員教育
B.患者教育
C.社區(qū)教育
D.住院教育
E.門診教育
最新試題
護士對患者進行"糖尿病對機體的危害"方面的教育是想改善患者的()
醫(yī)院健康教育是()
護士對患者進行"如何進行血糖自我監(jiān)測"方面的教育是想改善患者的()
患者的健康需求評估內容不包括()
醫(yī)院健康教育的目的是()
住院教育可以()
關于醫(yī)院有關規(guī)章制度的教育應該屬于()
1997年中國健康教育協(xié)會醫(yī)院健康教育學術委員會宣告成立,標志著我國醫(yī)院健康教育與健康促進的全國協(xié)作網絡的形成,宣告成立的城市是()
診療過程中,醫(yī)護人員根據病情對患者進行的口頭教育教育屬于()
下列不屬于健康教育計劃組成部分的為()