單項選擇題在程序性知識的教學中，向學生演示程序操作完整的、準確的過程，這是促進大學生掌握程序性知識中（）的教學策略。
A.演示過程策略
B.變式策略
C.比較策略
D.輔助辨別策略
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1.單項選擇題通過與學生談話、討論、使學生注意到與成就動機相關的行為。屬于動機訓練的哪個階段（）
A.概念化
B.意識化
C.練習
D.體驗化
2.單項選擇題不屬于馬斯洛認為自我實現(xiàn)者的人格模式是（）
A.準確、充分的知覺現(xiàn)實
B.以問題為中心
C.與他人和睦相處
D.永不衰退的欣賞力
3.單項選擇題以下不屬于去個性化表現(xiàn)的是（）
A.缺乏自知力
B.自制力下降
C.有獨立的見解
D.行為與自身內(nèi)在標準不一致
4.單項選擇題弗洛伊德認為人的精神主體是（）
A.意識
B.前意識
C.潛意識
D.無意識
5.單項選擇題根據(jù)知識的形態(tài)，（）將知識分為隱形知識和顯性知識。
A.安德森
B.波蘭尼
C.加涅
D.梅耶
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開設心理健康教育課程時，在課程內(nèi)容方面應該以（）為重點。
題型：單項選擇題
以下哪一個不屬于同學關系三大類型（）
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學生用于獲得、保存與提取知識和作業(yè)的各種操作的程序為（）
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李老師對學生該管不管，過分遷就。請問這屬于什么類型的師生關系（）
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以下屬于傳統(tǒng)文化中對教師角色的認知的是（）
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各個測試題目不能含有暗示本題或他題正確答案的線索，這要求命題時（）
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開展心理健康教育，針對新生的教育重點是（）
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以下選項中符合韋納在《動機和情緒的歸因理論》中對典型轉換現(xiàn)象的描述是（）
題型：單項選擇題
在程序性知識的教學中，向學生演示程序操作完整的、準確的過程，這是促進大學生掌握程序性知識中（）的教學策略。
題型：單項選擇題