教師職業(yè)聲望是指社會對教師的職業(yè)評價及認(rèn)可程度。

我國社會發(fā)展到了封建社會，教育的一個重要特點是“學(xué)在官府”、“以吏為師”。

教師的專業(yè)素養(yǎng)包括教師的學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)和教育專業(yè)素養(yǎng)。

教師的職業(yè)角色主要有傳道者角色、授業(yè)、解惑者角色；示范者角色；管理者角色；朋友角色；研究者角色。

教師在對教育本職工作理解基礎(chǔ)上形成的關(guān)于教育的觀念和理性信念是教育理念。

教育法律規(guī)范的種類包括哪些？簡單解釋每項含義。

師生關(guān)系是在學(xué)校組織中所發(fā)生的關(guān)系，只屬于一種正式的關(guān)系。

教師職業(yè)的最大特點在于職業(yè)的專業(yè)化。

我國教師專業(yè)化是一個需要不斷發(fā)展和深化的過程。

簡述我國教師的權(quán)利和義務(wù)。