勞動者個人教育程度投入量的增加，使個人經(jīng)濟收入增加，在中國呈現(xiàn)的關(guān)系是（）。

舒爾茨的“系數(shù)分析法”計算的第二步是根據(jù)（）。

教育經(jīng)濟學研究的核心課題是（）。

社會平均教育收益率

簡述美國大學適度規(guī)模。

簡要回答確定使用勞動簡化法的尺度和媒介。

試從宏觀理論描述角度考察教育經(jīng)濟效益。

確定教師勞動報酬的基本原則有（）。

簡要分析比較教育投資收益率與物質(zhì)投資收益率。

簡述如何確定適度的教育規(guī)模。