A.新授教材組
B.復(fù)習(xí)教材組
C.難度大的教材組
D.危險(xiǎn)性教材組
E.體弱組
F.女生組
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A.陽(yáng)光
B.空氣
C.器材
D.風(fēng)沙
E.干擾
F.同伴
A.問(wèn)卷法
B.圖示反饋測(cè)定法
C.自我評(píng)估法
D.自我暗示法
E.教育觀察法
F.脈搏測(cè)定法
A.感知
B.注意
C.興趣
D.情緒
E.意志
F.能力
A.教師指導(dǎo)
B.學(xué)生練習(xí)
C.組織措施
D.教師講解示范
E.觀察、保護(hù)、幫助
F.休息
A.便于教師統(tǒng)一指導(dǎo)
B.全面照顧學(xué)生
C.場(chǎng)地器材充足
D.合理安排運(yùn)動(dòng)負(fù)荷
E.合理安排教材順序
F.要求人數(shù)較多
最新試題
在體育與健康課程的評(píng)價(jià)中，以下哪種評(píng)價(jià)方法更注重學(xué)生的個(gè)體差異和進(jìn)步幅度？（）
我國(guó)學(xué)校體育的根本目的是提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技能水平。
在體育課堂上，老師為了更有效地提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力，采用了兩種分組方式：一種是將體能和技能相近的學(xué)生分在同一組，注重組內(nèi)成員間的相互競(jìng)爭(zhēng)和激勵(lì)；另一種是將體能和技能不同的學(xué)生分在同一組，強(qiáng)調(diào)組內(nèi)成員間的互助合作和互補(bǔ)提升。請(qǐng)問(wèn)這兩種分組方式分別屬于（）
在體育與健康課程的評(píng)價(jià)體系中，學(xué)生的體育技能成績(jī)能全面評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
在體育課上，教師為了提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技能和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，經(jīng)常采用分組競(jìng)賽自方式進(jìn)行練習(xí)。這種教學(xué)方法主要體現(xiàn)了哪種教學(xué)理念？（）
在體育教學(xué)過(guò)程中，下列哪項(xiàng)是按照從大到小的順序排列的？（）
在體育與健康課程人力資源開(kāi)發(fā)與利用方面，以下哪項(xiàng)策略對(duì)于提高課程質(zhì)量和教學(xué)效果最為關(guān)鍵？（）
不屬于生理測(cè)定方法的是（）
中學(xué)課余運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的高中階段專項(xiàng)訓(xùn)練比重加大，力量負(fù)荷可迅速增加。
新授課較復(fù)習(xí)課的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷大。