A.將聽覺信號傳遞到大腦
B.傳遞振動到內(nèi)耳
C.傳遞聲波到中耳
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A.將聲波轉(zhuǎn)化為振動
B.將聽覺信號傳遞到大腦
C.將振動轉(zhuǎn)化為聽覺信號
小明、小蘭和小強一起在實驗室做了如下實驗：小明把手放在喉頭，大聲說話，感覺聲帶振動了：小蘭把發(fā)聲的音叉觸及水面，水面蕩起了波紋；小強用力撥動鋼尺，鋼尺發(fā)出了聲音。
分析上面的實驗現(xiàn)象，你得出什么結論？（）
A.聲音有高低區(qū)別
B.聲音有強弱區(qū)別
C.聲音是物體振動產(chǎn)生的
小明、小蘭和小強一起在實驗室做了如下實驗：小明把手放在喉頭，大聲說話，感覺聲帶振動了：小蘭把發(fā)聲的音叉觸及水面，水面蕩起了波紋；小強用力撥動鋼尺，鋼尺發(fā)出了聲音。
這三位小朋友都在探究什么問題？（）
A.探究聲音是怎樣產(chǎn)生的？
B.探究聲音是怎樣傳播的？
C.探究聲音是怎樣變化的？
A.沒有變化
B.產(chǎn)生波紋
C.迅速上升
A.手使鑼面停止了振動
B.手阻止了空氣的振動
C.手擋住了聲音的傳播途徑
最新試題
我們可以利用空氣做很多事情，下列相關敘述錯誤的是（）
用注射器往一個裝滿空氣的有封口的玻璃瓶里再打進一些空氣，瓶子里空氣的變化情況是（）
小明同學用氣球代替皮球來測空氣的質(zhì)量時，測得空氣的質(zhì)量很小很小，這是因為（）
動物、植物和我們都離不開空氣，下列不利于保護大氣環(huán)境的做法是（）
將一只氣球放入細口瓶里并將瓶密封，然后用力從氣球口吹氣，下列說法正確的是（）
下列現(xiàn)象不能讓人感知到空氣流動的是（）
小明和小雅用簡易天平測空氣的質(zhì)量。下列做法不會使實驗現(xiàn)象更明顯的是（）
有一塊多孔的磚塊放入水中，有很多氣泡冒出來。氣泡里面的物質(zhì)是（）
打開鍋蓋的時候鍋里冒出來很多“白氣”，這些“白氣”總是向（）
先將蠟燭點燃，然后用紙筒罩住蠟燭，再用塑料袋罩住紙筒，一段時間后，塑料袋將會升空，下列說法正確的是（）