A.孩子往往在寫作業(yè)上低評(píng)自己
B.讓孩子理解十分鐘與作業(yè)的關(guān)系
C.讓孩子學(xué)會(huì)判斷自己寫作業(yè)能力
D.讓孩子有時(shí)間概念
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A.讓孩子理解情緒與事情的關(guān)聯(lián)
B.讓孩子理解大家都有情緒
C.讓孩子回家和家長(zhǎng)多交流
D.讓孩子多觀察小朋友的表現(xiàn)
A.教會(huì)孩子觀察別人的情緒
B.讓孩子理解大家都有壞情緒
C.讓孩子理解情緒都有原因
D.讓孩子關(guān)注別人情緒
A.情緒發(fā)作
B.情緒宣泄
C.情緒轉(zhuǎn)移
D.情緒識(shí)別
A.不批評(píng)、不指責(zé)、不打斷、不玩手機(jī)
B.不批評(píng)、不指責(zé)、不打斷、不參與
C.不批評(píng)、不指導(dǎo)、不指責(zé)、不玩手機(jī)
D.不督促、不指責(zé)、不打斷、不玩手機(jī)
A.冷處理
B.給予孩子空間和耐心
C.催促孩子加快行動(dòng)
D.激烈的情緒碰撞
最新試題
在杜瓦爾的家庭生命周期理論中,老年的家庭階段主要的家庭任務(wù)是()
家庭功能失調(diào)的原因可能有()
以下哪個(gè)不是現(xiàn)代家庭教育的原則()
關(guān)于“親子間教學(xué)相長(zhǎng)、共同成長(zhǎng)”的家庭教育過程觀,說法正確的是()
突觸是神經(jīng)元之間相互接觸并進(jìn)行信息傳遞的關(guān)鍵部位,依據(jù)釋放遞質(zhì)作用的不同可以把突觸分為()
在影響家庭規(guī)模的因素中,以下對(duì)“社會(huì)流動(dòng)”說法正確的是()
家庭教育對(duì)人的影響最早、最深刻,主要表現(xiàn)在()
在現(xiàn)代公民的培育中,家庭教育中的()超越于智力教育。
培養(yǎng)孩子獨(dú)立生活的能力時(shí)應(yīng)注意()
給孩子一些“劣性刺激",指的是適當(dāng)?shù)模ǎ?/p>